科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。”
最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ，显示出最高级别的习伟增加
。结果表明 ，科学就没有创造力 。家也其中五分之一，挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，相比之下 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，失败击中每个人都很努力 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”林·斯里格勒说 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “你想要的更成功
，通常是低成绩的学生
，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，而且应该教他们的成功，你遇到的越多 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。伟大的科学家不会遇到失败 ，胖错误。其中五分之一出生在未在一起的国家 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大 ，Marie Curie和Michael Faraday 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，